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教学设计/案例
中小学教学文字学重要性论文
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论文  重要性  文字  教学  中小学  
中小学教学文字学重要性论文摘 要:我们认为汉字在现代中小学语文教育中有着极其重要的作用和价值,担负着改变学生对语文的厌烦,重燃学生对语文的兴趣,提高学生的写作能力的重任。所以我们应该给予足够的重视,并且将这种通过甲骨文的识记来学习汉字的方法贯穿到语文课堂中,让学生能够真正掌握文字的知识,提高他们的语言组织和表达能力,进而弘扬中华优秀的传统文化。最近网民们大力主张提高高考中语文学科的分数,由此越来越多的学生、家长开始重视语文的学习,而语文课堂上死气沉沉,睡倒一大片的现象有望得到消除。一、语文课堂不受重视的原因(一)历史渊源而导致这一现象的原因,从历史渊源上来说,1919年新文化运动,“反传统、反孔教、反文言”,西学渐起,国学越来越退出人们的视野。以胡适、鲁迅、李大钊等为代表的新文化运动的领袖,反对文言文,提倡白话文;提倡新文学,反对旧文学。后来又有汉字简化运动,废除了繁体字,提倡简体;废除反切法,提倡用拼音来给汉字表音。其中还有不堪回首的十年“文革”,人们对于古典文化更是不屑一顾,许多优秀书籍毁于一旦。(二)发展规律从哲学角度上来说,经济基础决定上层建筑。改革开放以来,我国以发展经济为主。为了与国际接轨,国家大力倡导英语的重要性,而语文备受冷落,学生不爱学,甚至有的学生对语文的理解片面化、绝对化,这不得不令人担忧。比如,有学生认为,语文是感性的学科,毫无理性可言。对于这样错误的认识,我们感到很惋惜,这是语文教育的失败。而现在,我国经济有了突飞猛进的发展,要求人们的文化素养也要相应提高,所以语文教育的重要性越来越被重视。(三)教学内容从语文本体上来说,问题出在教学内容上。为什么学生写作文很困难,质量又不高?为什么学生的表达能力千差万别?甚至为什么上世纪三四十年代出现了一大批学贯中西的大学者,如:鲁迅、巴金、老舍,而现在却没有?究其根源,是没有很好的文字基础,字词的框架未搭建起来。像鲁迅、巴金、老舍,五、六岁就开始读四书五经,十五岁就能写文章;对比现代的学生五六岁还嗷嗷待哺,十五六岁早就对语文失去了兴趣,更不要说学文章了。由此我们就知道学习语文的重要性了,并且学习语文的基础在于汉字的积累与学习。二、汉字教育在中小学教学中的应用怎样才能让学生学的有兴趣,而且学得又快又准呢?我们认为,可以在教授汉字字形时引入有关甲骨文的知识,因为甲骨文在一定程度上保留了汉字的创作意图。比如:在教授“人”时,先将甲骨文写到黑板上,解释此字的创作意图,根据人在田间劳作时弯腰屈膝的侧面形态而创作的,老师还可以亲自示范词动作,这样能给学生留下深刻的印象。并且我们认为要将同一偏旁的,有意义上的关系的字放到一起,一并讲授。如在讲完“人”之后可以再讲“从”。同样,先将甲骨文写到黑板上,解释此字的创作意图,此字形表示一人追随另一人,在其身后,一起行走。在教授“众”时,先将甲骨文写到黑板上,解释此字的创作意图,一种解释为众人在日暮从田间劳作归来,聚在一起谈论,另一种解释为人们谈论事情。其不同点在于对于三人的上面的部分的理解,或者解释为口,或者解释为太阳,但到底是什么,我们可以对学生说,“这有待于同学们以后去探究”,这样将一些问题抛给学生,不仅可以激起学生学习语文的兴趣,还可以培养学生的想象和观察能力。
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