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  • 首页 > 教育论文 > 数学论文>抓好七要提升数学复习成效正文/ 1/3    1 2 3 下一页 尾页

    抓好七要提升数学复习成效-数学论文

    成效  复习  数学  提升  抓好  
      小学数学毕业复习课的目的,是为了帮助学生系统地整理小学所学过的知识和技能,使遗忘的内容得以重现,薄弱环节得以巩固,将知识构成一个有机的整体,形成知识网络。如何使小学数学复习课能够有效地发挥高度概括、形成知识网络、加深学生记忆、发展学生思维的作用,克服时间短、内容多等因素,提高学生综合的数学素质呢?本人以为,上好小学数学复习课至少要做到以下“七要”。   一、计划要周详,具有完整性   根据复习内容和本班学生的学习实际情况制订完整的复习计划,复习计划既要依据复习内容,更要贴近学生的实际需要。在内容上,要能够有效地发挥高度概括、形成知识网络、加深学生记忆、发展学生的思维;在形式上要照顾全体学生,特别是“两头”的学生,对学有余力的学生,要适当提高要求,确保最大可能的提高能力;对学有困难的学生要帮其分析原因,找出其知识的断点(薄弱的地方);进行查漏补缺,在尽可能的提高成绩的同时确保“合格率”。不能脚踏西瓜皮,滑到哪里算哪里。   二、目标要明确,具有可操作性   教学目标应当十分清晰,教材处理、教学过程的设计,教学手段的采用,课堂练习题和课后作业题的选择均要以教学目标为依据。教学目标的制订既要从学生发展的需要着眼(包括应试的需要),也要从学生掌握的可能着手,切合学生的实际。具体来说,每一节课的复习内容要明确,要明确这一节课复习什么?怎样复习?基本概念、基本性质、基本技能等要求,教师要明确更要向学生交代清楚。知识技能目标的层次要明确,对知识技能的要求:了解、理解、掌握、灵活运用等不同层次要明确。对重点、难点、关键、疑点及易混淆处教师要明确,让学生高度重视。哪些需要学生再次经历、体验、探索的也要明确。   三、选例要精典,具有代表性   复习中应选择一些恰当、新视觉、最能体现复习内容本质特征、唤起学生思维灵感并引起思维共鸣的例题来施教,达到温故知新。精选具有代表性、准确性、典范性、综合性、发展性、启迪性的例题。例题要做到代表一类,符合课标和教材要求,不过深或过偏,不加重学生过重的课业负担;体现重要知识点,具有“范例”作用;体现各类知识的横向联系,培养学生综合解题能力,达到举一反三的作用。一般而言,复习时应精选学生平时漏缺的知识、精选学生易混淆的知识、精选带有关键性、规律性的知识。例如:复习《数的整除》有关知识时出示例题:把下面的数按不同的标准分类,你想到几种分法?1,2,3,8,15,17,20。通过这道例题,既复习了有关的基本概念,又培养了学生的发散性思维,具有较强的综合性。   四、方法要巧妙,要具有激趣性   利用一切有效手段充分调动学生复习的主动性、创造性,激发了学生的学习兴趣,使学生学得轻松愉快、理解透彻、掌握牢靠。教师指导复习时要做到四点:第一是定调。给出复习“导引单”,学生依“纲”复习,掌握基本的知识和技能。第二是给法。对复习方法给予具体指导。善于抓住重点,组织复习。第三是树靶。对复习中的疑难问题展开辩论,审视真伪。第四是立样。对辩论的结果给出是与否的肯定回答,澄清模糊认识,树立正确观点。例如在教学《量的计量》这部分内容时,我是这样安排的:
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    小学数学复习的思绪 数学教学开导艺术

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